汪静：学校发展有底气教师队伍才有活力“全民彩票app”

2024-11-08点击量：998

本文摘要：固始县第一小学建校于1913年，距今已有106年的历史。

固始县第一小学建校于1913年，距今已有106年的历史。作为固始县小学教育的窗口学校，固始县部分先后取得全国教育系统先进集体、全国少先队红旗大队、全国家教先进设备单位、河南省师德师风先进校、省语言文字规范化示范校等荣誉。

2005年以来，该校先后为固始县城区小学运送出正校长8位、中层以上干部30多位、杰出一线教师40多位，增进了该县城区基础教育的发展。　　为理解该校独有的办学理念、平衡教育创立工作的作法，2019年教师节前夕,记者采访了该校校长汪静。　　汪静，现任固始县第一小学校长、党支部书记。

河南省名师、省教育教学专家、学术技术带头人、省优秀教师、省杰出教育管理人才、省美德教师、省文明教师、固始县专业技术高级教师人才、固始县十佳校长。　　以生本捉课堂　　提高教学质量　　汪静说道，教学质量是学校的生命线，在教学工作中，该校高度重视教学教研。近年来，固始县部分以打造出实质精品课堂为突破口，大力营造星舰、会学、乐学、人与自然为核心的校园文化，一直以教学质量为学校的内涵建设核心，希望向着增进学生发展，增进教师发展，增进学校发展的办学目标迈向。

　　固始县部分深入开展三级教研，极大丰富了教研模式。据理解，过去一年来，该校构成了个人备课、年级教研组集体备课、学科校际研讨三级模式，让有所不同层次、有所不同年龄的老师参予随堂课、展出课、摩课，使课堂教学水平获得了相当大提升。　　另外，该校把每周二、三、四下午作为英语、语文、数学教研日，融合教学实际分别举办有针对性的研讨、交流或参访活动。每年的3月和10月分别为教研活动月，预计都会的组织各学科教师尤其是青年教师展开研课、说道课、放学、评课四位一体的教研活动，以此来超过取长补短、共同提高的目的。

　　除了上述活动外，为了增进教师专业茁壮，该校还专门为教师征订教育书籍，希望教师写出教学杂文；为教师出外培训和参访研讨获取各种机会。　　作为校长，要针对本校实际，精心搭起校本教研的平台，为每一位教师找寻最佳发展点，让每一位教师都能有所不同程度地获得提升，学校的发展才有底气，教师队伍才有活力。汪静说道。　　承传品牌活动　　让幸福不道德遍及校园　　汪静回应，除了增进教师茁壮，提升教学质量，固始县部分还举行了多种形式多样的活动，全力前进未成年人思想道德建设。

　　从2005年开始，固始县部分坚决在师生中积极开展三理（伦理、心理、生理）教育，以周学一语，日行一善活动为载体，拒绝学生每周自学背诵一条名言警句，每天做到一件善事，已顺利举行十三届周学一语擂台赛。　　热衷书籍，享用读者，热衷母语，享用经典这是固始县部分一位同学在美文背诵比赛上的精彩讲话。汪静讲解，从2006年开始，该校把每年的11月和12月作为读书活动评选月，学生在11月份分年级积极开展承传中华经典，建构书香校园美文背诵比赛，　　优胜者的篇目在教师组决赛中艺文。

　　汪静校长回应，除了上述校园内部活动，该校还的组织手拉手关怀活动，让学生走进校园。　　固始县部分与武庙锁口村小积极开展手拉手活动已约10余年之幸，为锁口小学捐款捐物约10万多元，每年对口援助80余名镇守儿童。

2015年后又与陈淋子镇后冲小学、土门岭小学积极开展了四届手拉手活动。　　汪静告诉他记者，固始县部分的学生通过结对子与村小同学，同上一节课、同不吃一锅饭，不利于双方师生交流，共同进步，联合茁壮。　　平衡创立抓落实　　凝心凝力谋发展　　2019年是河南省义务教育发展基本平衡评估竣工验收的关键之年。

固始县部分正处于老城区，地理位置类似，不断扩大办学规模十分困难。校园环境类似，住家户的不存在，无法实施堵塞管理。

　　从2018年寒假开始，汪静校长就著手对固始县部分校园现有的布局展开新的规划与统合，经过腾挪、超越、阻隔，新的整理出有体育器材室，办公楼二楼的仪器室，三楼的科学实验室，四楼的图书室，五楼的档案室、多功能室，六楼的音乐室、计算机室、美术室，全部扩建翻新完，同时在教体局项目的基础上，增大投放，展开针对性设计，群策群力重复改动设计方案，重点打造出的多功能室、图书室、音乐舞蹈教室沦为亮点之作。　　据理解，为增进义务教育平衡发展，固始县政府新建了7所中小学，将于2019年下半年相继投入使用。

9月初，根据固始县政府决定，恪守老校带上新校、同进共发展的自由选择，固始县第十四小学作为固始县第一小学分校月招生一年级新生。　　固始县第十四小学坐落于该县根亲文化园南门东侧，坐落进闽三王纪念馆，周围树木林立，绿草如茵，是一所花园式学校。学校规划30个教学班，每班45人，可容纳1350名学生拒绝接受在校教育。

　　对于固始县第十四小学校长这个新的身份，汪静说道，虽然下班要两所学校往返跑完很艰辛，但是很扩充，对十四小未来的发展充满著了信心。因为有固始县部分的管理模式和办学经验，按照名带新的，老带新的集团化办学的拒绝，坚信十四小迅速不会步入正轨。

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